Question

Questão N°1
Entendemos que a educação física escolar, como componente curricular de ensino, deve contribuir
conjuntamente com os educandos e demais educadores para com os processos educativos
significativos, no que tange a diversidade cultural, pois além de contemplar as práticas da cultura
corporal, também, pode dialogar sobre as influências e contribuições de diferentes povos na nossa
cultura. Comumente nas aulas de educação física, há uma predominância do esporte como conteúdo por
vezes exclusivo, o que reduz o universo da Motricidade Humana, circunscrevendo-o ao contexto cultural
estadunidense e/ou europeu, em detrimento das potencialidades que podem ser exploradas ao propor a
vivência de outras manifestações, oriundas dos diferentes povos que construíram e constroem o Brasil.
Neste sentido, os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs - (BRASIL, 1997) indicam a importância de
se conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos
socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em
diferenças culturais, de classe social, de crença, de sexo, de etnia ou características individuais e
sociais.NEIRA, Marcos Garcia. Contribuições de diferentes metodologias de ensino - em Educação Física
- ao processo de Desenvolvimento Motor. São Paulo; 1999. 381p.Dentro desse contexto, analise as
afirmativas a seguir:I - Nas aulas de educação física, frequentemente, propõe-se diferentes práticas
corporais (jogos e brincadeiras) e, geralmente, não aproveita-se para dialogar sobre essas práticas
tradicionais que estão se perdendo por falta de espaço para brincar ou jogar e, ou até mesmo, vem sendo
substituídas por equipamentos eletrônicos.II - Dado o alcance que a questão motora assume na atividade
da criança, é muito importante que, simultaneamente às atividades da cultura corporal, a instituição
incorpore essa forma de expressão à rotina diária, permitindo e estimulando a expressividade e a
mobilidade próprias das crianças.III - Uma das politicas pedagógicas do educador, de usar práticas
educativas no intuito de manter a ordem, como realizar atividades que exigem pouco ou nenhuma
atividade motora, como desenhar por exemplo, são atitudes importantes e positivas no processo de
desenvolvimento da criança.IV - A importância da expressão caracteriza-se sobretudo pela influência da
cultura sobre o desenvolvimento da motricidade, não só pelos diferentes significados que cada grupo
atribui a gestos e expressões, como também pelos diferentes movimentos aprendidos no manuseio de
objetos específicos presentes na atividade cotidiana, como lápis, pás, bolas de gude, cordas etc.É
correto o que se afirma em:
A) I, II e III, apenas.
B) I e II, apenas.
C) I, II e IV, apenas.
D) I, III e IV, apenas.
E) III e IV, apenas.

Answer 1

Resposta:

d

Explicação:

talvez seja essa por que fala mas sobre o assunto

Answer 2

A alternativa D está correta.

 Em relação à educação física, o modernismo traz como principal assunto a concepção de corpo. deste modo, o movimento fortalece a ideia de corpo como equivalente a uma determinada corporeidade físico-anatômica predominante na cena sociocultural contemporânea e corresponde a um modelo de construção da identidade e da imagem próprio das últimas décadas do século XX.

 

A importância da educação física em relação ao modernismo, foi unir as diferentes formas de movimentos e aplicar em uma didática que fortalece não só ao aluno o conhecimento sobre o corpo como também proporciona a coletividade e espírito de equipe.