Question

QUESTÃO 6

O brincar em seu significado, tem muitas leituras. Umas delas traz à tona a necessidade de adjetivar o brincar, como se dizer apenas brincadeira tivesse pouco significado.
 

DEBORTOLI, J. A. O. Brincadeira. In: GOMES, C. L. (org.). Dicionário crítico do lazer. Belo Horizonte: Autêntica, 2004, p. 19-24.

 
Considere a afirmação acima, a seguir analise as afirmações:
 
I. Brincadeiras livres partem da ideia de que as crianças não precisam da interferência de adultos para brincarem; entretanto, em muitos casos, a autonomia a que este tipo de brincadeira está baseada não acompanha uma real compreensão desse sentido.
 II. Brincadeira recreativa é pautada no desenvolvimento de brincadeiras livres e espontâneas para as crianças, “[...] normalmente, está relacionada a uma ideia funcional de ocupação do tempo ou “recuperação/desgaste de energias acumuladas”.
III. Brincadeira pedagógica são brincadeiras desenvolvidas com as crianças visando a ensinar algum conteúdo escolar. Está relacionada ao fato de que o conteúdo escolar que a criança tem que aprender não é interessante e que este, para ficar mais atraente, deve ser trabalhado no formato de brincadeira.
 
É correto o que se afirma em:

Alternativas

Alternativa 1:

I apenas.

Alternativa 2:

I e II apenas.

Alternativa 3:

II e III apenas.

Alternativa 4:

III apenas.

Alternativa 5:

I, II e III.

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Answer 1

Resposta:

alternativa 5 (l,ll e lll)

Explicação:

leitura no livro em PDF UNICESUMAR PG. 84 e 85

Answer 2

As brincadeiras livres partem da ideia de que as crianças não precisam da interferência de adultos, diferente das recreativas, que são lúdicas e podem ter adultos e das pedagógicas, que são educativas e que dependem da presença de adultos, principalmente de professores (alternativa 5).

As brincadeiras

São elementos da cultura de um povo, mas podem não ser culturais, tudo depende de como as brincadeiras são vistas. Geralmente há elementos culturais, como as brincadeiras comuns de um povo, mas podem ser incrementadas.

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