Matemática, perguntado por anacarolinapinhaeloa, 6 meses atrás

Quanto vale ‒[(‒4) ‒ (‒6)] · [(‒7) + (‒8) ‒ 12]? *

4 pontos

a) + 22

b) ‒ 22

c) - 54

d) + 54

Soluções para a tarefa

Respondido por brunoobjetivo

0

Resposta:

Resposta

Explicação passo-a-passo:

‒[(‒4) ‒ (‒6)] · [(‒7) + (‒8) ‒ 12]

-[-4 + 6] · [-7 -8 - 12]

-[+2] x [27]

-2 x + 27

- 54

Resposta: - 54

Pergunta anterior

Próxima pergunta

Perguntas interessantes

Matemática, 4 meses atrás

gente essa conta que eu fiz esta serta ou não 18+5=90+3=183...

Biologia, 4 meses atrás

6. Caracterize a expansão territorial dos Estados Unidos.

Filosofia, 4 meses atrás

POR FAVOR, ME AJUDEMM!!!! "CIÊNCIA, INTERESSE E PODER". O cientista que quer ser inovador, que quer criar história, deve ser um estrategista de interesses. Ele deve criar vínculos, encontrar aliados, criar relações de força favoráveis. Ele deve certamente aceitar certas imposições: Lyssenko é o exemplo daquilo que é preciso evitar, aquele que jogou de maneira direta o poder do Estado soviético...

Filosofia, 6 meses atrás

Explique a origem da palavra história...

Matemática, 6 meses atrás

alguém pode me ajudar por favor 1)5×-15=3×+13...

Física, 10 meses atrás

A partir da lei de Fourier, a condutividade térmica indica a taxa de energia que é transferida por difusão. Analise as afirmações abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) ( ) Para materiais isotrópicos, a condutividade térmica depende da direção da transferência. ( ) Para um dado gradiente de temperatura, aumentando-se a condutividade térmica do material, aumenta-se o fluxo térmico...

Informática, 10 meses atrás

A partir da democratização da internet, que iniciou no final dos anos 90, as empresas de telecomunicações obrigaram-se a revolucionar seus conceitos de mercado, como o conceito de redes convergentes, em que as redes tradicionais de telefonia, transmissão de imagens, áudio e dados e internet tendem para o mesmo ponto, uma única plataforma. Com o objetivo de garantir o perfeito funcionamento das...

Pedagogia, 10 meses atrás

Ao tratarem das contribuições das visitas de campo para a aprendizagem em Ciências Naturais, Viveiro e Diniz (2009, p. 1) pontuam que essas atividades representam uma estratégia relevante "para o ensino de Ciências, uma vez que permitem explorar uma grande diversidade de conteúdos, motivam os estudantes, possibilitam o contato direto com o ambiente e a melhor compreensão dos fenômenos". Leia as...