Q28 - Um volume imenso de pesquisas tem sido produzido para tentar avaliar os efeitos dos programas de televisão. A maioria desses estudos diz respeito às crianças - o que é bastante compreensível pela quantidade de
tempo que elas passam em frente ao aparelho e pelas possíveis implicações desse comportamento para a socialização. Dois dos tópicos mais pesquisados são o impacto da televisão no âmbito do crime e da violência e a natureza das notícias exibidas na televisão. (GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Artmed, 2005).
O texto indica que existe uma significativa produção científica sobre os impactos socioculturais da televisão na vida do ser humano. E as crianças, em particular, são as mais vulneráveis a essas influências, porque
A) codificam informações transmitidas nos programas infantis por meio da observação.
B) adquirem conhecimentos variados que incentivam o processo de interação social.
C) interiorizam padrões de comportamento e papéis sociais com menor visão crítica.
D) observam formas de convivência social baseadas na tolerância e no respeito.
E) apreendem modelos de sociedade pautados na observância das leis.
Soluções para a tarefa
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ALTERNATIVA C
As crianças, por menos tempo de vida, de experiencias, de reflexões, questionamentos e de processo de aprendizagem - estão num processo de aprendizado e formação para entender como as coisas funcionam e assim, saber como lidar - recebem as informações como aprendizado.
Elas captam as informações assistidas e não tem embasamento para refletir sobre o que é mostrado, como é mostrado, das questões éticas envolvidas.
Aceitam com mais facilidade ao que é mostrado como certo. Essa é a grande questão.
E se o meio em que conviver não apresentar questionamentos, aqueles valores assistidos e captados estão corretos e são aceitáveis.
As crianças, por menos tempo de vida, de experiencias, de reflexões, questionamentos e de processo de aprendizagem - estão num processo de aprendizado e formação para entender como as coisas funcionam e assim, saber como lidar - recebem as informações como aprendizado.
Elas captam as informações assistidas e não tem embasamento para refletir sobre o que é mostrado, como é mostrado, das questões éticas envolvidas.
Aceitam com mais facilidade ao que é mostrado como certo. Essa é a grande questão.
E se o meio em que conviver não apresentar questionamentos, aqueles valores assistidos e captados estão corretos e são aceitáveis.
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228
Resposta:
C) interiorizam padrões de comportamento e papéis sociais com menor visão crítica.
Explicação:
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