PRECISO PARA HOJE!
Você leciona em uma escola para alunos comuns do 3º ano do ensino fundamental e recebeu o comunicado, por parte da direção da escola onde trabalha, de que receberá em sua classe um novo aluno, Marcos. De acordo com o diretor, ele é um garoto com deficiência visual, por isso a necessidade de se preparar uma acolhida adequada ao novo aluno. Há, contudo, um problema: a escola não possui no momento um educador especializado no ensino de crianças com algum tipo de deficiência. O diretor esclarece ainda que, embora saiba ler e escrever em braile, Marcos possui uma mínima capacidade de distinguir cores vibrantes e silhuetas, por isso, sempre utiliza uma bengala para locomover-se.
O desafio de acolher e trabalhar junto a Marcos, pela busca de um êxito educacional do aluno, está com você! Como professor, quais são, em princípio, as providências que você poderá tomar para que Marcos sinta-se incluído junto aos demais alunos de sua classe, proporcionando a ele um bom desenvolvimento educacional?
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Soluções para a tarefa
Resposta: Pode-se realizar mais atividades de apenas ouvir e falar sem incluir a leitura. Deve-se preparar um material mais interativo na audição, no tato e na fala.
Explicação:
Você leciona em uma escola para alunos comuns do 3º ano do ensino fundamental e recebeu o comunicado, por parte da direção da escola onde trabalha, de que receberá em sua classe um novo aluno, Marcos. De acordo com o diretor, ele é um garoto com deficiência visual, por isso a necessidade de se preparar uma acolhida adequada ao novo aluno. Há, contudo, um problema: a escola não possui no momento um educador especializado no ensino de crianças com algum tipo de deficiência. O diretor esclarece ainda que, embora saiba ler e escrever em braile, Marcos possui uma mínima capacidade de distinguir cores vibrantes e silhuetas, por isso, sempre utiliza uma bengala para locomover-se.
O desafio de acolher e trabalhar junto a Marcos, pela busca de um êxito educacional do aluno, está com você! Como professor, quais são, em princípio, as providências que você poderá tomar para que Marcos sinta-se incluído junto aos demais alunos de sua classe, proporcionando a ele um bom desenvolvimento educacional?
Resposta: PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Um aluno cego demanda adaptações físicas e uma atenção durante a utilização de materiais didáticos escritos. Alguns materiais didáticos impressos podem ser disponibilizados em Braille, enquanto imagens podem ser reproduzidas em 3D, ou a partir de textura, alto relevo etc.
No caso de Marcos, que possui baixa visão, é recomendado saber do aluno se a adaptação de cartazes com letras maiores ou o uso de uma lupa em um local bem iluminado poderá ajudar. Uma alternativa é recorrer à experiência dos pais ou dos responsáveis por Marcos para compreender quais as demandas dele, e quais as mudanças poderão ser empreendidas.
O lugar em sala de aula deverá ser bem escolhido, de modo a garantir a segurança e o suporte necessário ao aluno. Nela é possível a utilização de sinalização de objetos, pistas táteis e sonoras, iluminação adequada, melhor disposição do mobiliário e explicação verbal de todo o material visual utilizado em aula.
É recomendada a utilização de softwares de leitura, com o qual o material escrito que não possui publicação em Braile poderá ser lido por um leitor virtual ao estudante. Existem também softwares de ditados de textos e teclados adaptados para produzir em linguagem corrente os próprios textos do aluno, bem como máquinas de escrever e réguas próprias para a escrita em Braile.