O que se espera é que a prática pedagógica dos professores na escola, estruturadas em uma ou outra abordagem, tenha como fundamento um agir comunicativo e dialógico. Além disso, é preciso que considere o contexto e sua problematização como espaços de diálogo, debates, tensões, reflexões e ressignificações, tanto do movimento humano quanto das práticas corporais originadas desse ser humano de que se fala. OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bássoli de; et al. Educação Física no Ensino Fundamental - Anos Finais e Ensino Médio. Unicesumar: Maringá, 2019. Considerando o exposto acima sobre a prática pedagógica do professor na escola, a seguir avalie as afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso: I. O professor deve trabalhar independente da aproximação prévia dos alunos com o tema a ser abordado. II. O processo de ensino e aprendizagem deve estar unido a uma composição elevada de captação, tanto para o significado quando para a independência. III. A vivência prática daquilo que se estuda colabora no auto-reconhecimento e na compreensão dos alunos com o conteúdo que se pretende ser ensinado e apreendido. IV. Pesquisar sobre o tema estudado fica como alternativa para o trabalho, já que na aula expositiva o professor já trouxe todos os dados referentes ao conteúdo e sua compreensão. As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: Alternativas Alternativa 1: V, V, F, F. Alternativa 2: F, V, F, F. Alternativa 3: V, F, V, F. Alternativa 4: F, F, V, V Alternativa 5: F, V, V, F.
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Alternativa 5: F, V, V, F.
A aprendizagem significativa é aquela que ocorre mediante a consideração dos educadores em relação aos conhecimentos prévios de cada aluno, para que seja possível o desenvolvimento de atividades pedagógicas em conformidade com suas potencialidades e limitações.
Diante disso, é preciso que os educadores físicos considerem estes elementos, para que seja possível o desenvolvimento de uma aprendizagem mais efetiva aos alunos.
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