O processo ensino-aprendizagem ainda está muito baseado na ideia de que o aluno demonstra que aprendeu se ele foi capaz de aplicar com sucesso as informações adquiridas pelo professor. Porém, o fato de ele ser bem-sucedido não significa necessariamente que ele tenha compreendido o que fez. Piaget observou que há uma diferença entre o fazer com sucesso e o compreender o que foi feito. Desta maneira, compreender, para Piaget, é:
Soluções para a tarefa
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av1 1a- 2d-3b -4e -5c av2 1c-2e-3c-4b-5b
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Construir estruturas de assimilação através do contato com novas situações.
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