Question

O prefixo “inter‟ dentre as diversas conotações que podemos lhes atribuir, tem o significado de
“troca‟, “reciprocidade‟, e “disciplina‟, de “ensino‟, “instrução‟, “ciência‟. Logo, a interdisciplinaridade
pode ser compreendida como sendo a troca, de reciprocidade entre as disciplinas ou ciências, ou melhor,
áreas do conhecimento.
A interdisciplinaridade ocorre a partir do diálogo entre as disciplinas eliminando as barreiras
artificialmente postas entre os conhecimentos. Além disso, promove a integração entre o conhecimento e a
realidade concreta, as expressões de vida, que sempre dizem respeito a todas as áreas do conhecimento
transmitido-adquirido. Nesse sentido, torna-se importante deixar claro a questão interdisciplinar quanto a
área da Educação Física.
É clara a contribuição da disciplina de educação física dentro de um contexto geral, como área
produtora e fornecedora de conhecimento, que pode ser entendida como uma forma de conscientização da
realidade, ou seja, capacidade de compreender a importância dos benefícios das discussões propostas pela
disciplina em um contexto pessoal e social.
Segundo o Coletivo de Autores (1992), o homem passou por inúmeras transformações até conquistar
a sua sapiência e, acompanhando estas transformações, também evoluiu quanto a sua expressão corporal
como, por exemplo, nas danças, nos jogos, nas lutas, nos esportes, nas mímicas e etc. Portanto, estas formas
de representação simbólica são realidades vividas pelo homem, historicamente criadas e culturalmente
desenvolvidas.

O conteúdo da disciplina se baseia no estudo das linguagens corporais, incluindo todos os aspectos
que envolvem essas práticas corporais; aspectos históricos, sociais, políticos, econômicos, que influenciam
na conscientização do aprendizado das formas mais eficazes de prevenção e manutenção de uma melhor
qualidade de vida.
A interdisciplinaridade auxilia a disciplina de Educação Física a transmitir seus conhecimentos com
a ajuda dos conteúdos afins, ou seja, que possuem afinidade, de outras disciplinas, como por exemplo
história, filosofia, sociologia, biologia, dentre outras.
É possível perceber que a interdisciplinaridade visa garantir a construção de conhecimentos que
rompam as fronteiras entre as disciplinas, buscando também envolvimento, compromisso, reciprocidade,
respeito e valorização diante dos múltiplos conhecimentos.
João Batista Freire (1997) em relação a interdisciplinaridade e a educação física disse o seguinte:
“A importância de demonstrar as relações entre os conteúdos da disciplina Educação Física e os das
demais disciplinas reside na identificação de pontos comuns do conhecimento e na dependência que corpo e
mente, ação e compreensão, possuem entre si. (FREIRE, 1997, p.183)”. Isso quer dizer que, todo
conhecimento quando associado com a realidade, apontando os benefícios que os mesmos possuem em
diversas dimensões, terá muito mais sentido e significado, apresentando assim maior relevância.



1) Explique o conceito do termo “interdisciplinaridade” e aponte como ele é aplicado junto a
disciplina de Educação Física do Ensino Médio.

2) Explique a afirmação abaixo, descrita pelo documento do PCN (1999), sobre os objetivos
gerais da disciplina de Educação Física no Ensino Médio:
“Uma Educação Física atenta aos problemas do presente não poderá deixar de eleger, como uma das
suas orientações centrais, a da educação para a saúde. Se pretende prestar serviços à educação social
dos alunos e contribuir para uma vida produtiva, criativa e bem sucedida, a Educação Física encontra, na
orientação pela educação da saúde, um meio de concretização das suas pretensões. (BRASIL, 1999,
p.156).”

Answer 1

Resposta:O prefixo “inter‟ dentre as diversas conotações que podemos lhes atribuir, tem o significado de “troca‟, “reciprocidade‟, e “disciplina‟, de “ensino‟, “instrução‟, “ciência‟. ... A interdisciplinaridade ocorre a partir do diálogo entre as disciplinas eliminando as barreiras. artificialmente postas entre os conhecimentos.

Explicação: