"O período da história da educação especial no Brasil conhecido como período de institucionalização foi caracterizado pela retirada das pessoas com deficiência de suas comunidades de origem e pela manutenção delas em instituições residenciais segregadas ou escolas especiais frequentemente situadas em localidades distantes de suas famílias".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARANHA, M. S. F. Projeto Escola Viva: garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola. Brasília: Ministério da Educação; Secretaria de Educação Especial, 2005. s. p.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no livro-base Fundamentos para Educação Especial sobre as críticas à terminologia das necessidades educacionais especiais, é correto afirmar que:
A
a terminologia é muito restrita, reduzindo a inclusão de alunos com deficiência.
B
a terminologia amplia demasiadamente o universo de alunos a ser atendidos pela educação especial.
C
a terminologia é muito precisa, de modo a excluir muitos alunos com deficiência.
D
a terminologia expõe demasiadamente o aluno deficiente levando-os a rejeitar a inclusão.
E
a terminologia restringe demais a inclusão, provocando a evasão de alunos com deficiência nas escolas públicas.
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Resposta:
Com certeza será a alternativa "B".
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