Question

O início do ano letivo nas escolas marca os primeiros contatos com os novos estudantes e
familiares. Nesse momento, é comum que o professor ou a equipe pedagógica comecem a
“descontar” que um aluno ainda pouco conhecido possa ter alguma deficiência não informada
ou sabida pela família. Em geral, nesses casos, a grande preocupação é correr atrás de um
diagnóstico que conforme tal hipótese. Esforços nesse sentido são legítimos, principalmente
para assegurar direitos. Mas essa, definitivamente, não pode ser a única providência a ser
tomada pela escola.

Sobre a importância do diagnóstico do aluno para o professor, julgue as afirmativas a seguir
em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
( ) Conhecer os alunos pode ajudar os educadores a identificar os apoios necessários para
que o aluno participe plenamente e em igualdade de condições da vida escolar. Além disso, ter
um laudo é direito do estudante.
( ) Os aspectos relativos ao diagnóstico dos estudantes, assim como qualquer outra de suas
características, não podem ser neutralizados ou negados.
( ) Incluir o aluno é um processo solitário para o professor. A partir do momento em que o
aluno vai para a escola, a família se isenta da participação na aprendizagem do aluno.
( ) O ponto de partida para o planejamento de estratégias pedagógicas inclusivas deve ser,
sempre, a singularidade do sujeito, com foco em suas potencialidades. Não importa se há ou
não um diagnóstico de deficiência.
( ) A proposta curricular é preparada para todo o grupo. Dessa forma, é impossível adequar
todas as estratégias pedagógicas com base nos interesses, habilidades e necessidades de
cada estudante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A. F – V – F – F – F.
B. V – F – V – V – F.
C. V – V – V – F – V.
D. V – F – F – V – F.
E. V – V – F – V – V.

Answer 1

Resposta:

gegsfsegedgsgsgs eu não vou conseguir não vai dar yyyyyyy eu não vou conseguir eu vou te amo muito meu amor ele tá com o celular pra carregar tu vai vim pra cá amanhã eu vou