O currículo oficial desvela facetas do que se está buscando da educação, da escola, mesmo que não concordemos com suas diretrizes. Conhecer criticamente as propostas oficiais nos possibilita um papel mais ativo diante da relação currículo oficial/currículo real, pois só poderemos nos contrapor ao que é imposto se conhecermos o seu conteúdo, as razões das escolhas feitas, as implicações socioeconômicas e as políticas presentes na proposta”.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar sobre o currículo “real”, é correto afirmar que:
A é o currículo elaborado pela Secretaria de Educação e repassado à instituição de ensino para sua execução.
B é o currículo, colocado em prática pelo professor, que não possui relação com o currículo formal.
C é um documento elaborado de acordo com a LDB pelo Ministério da Educação e que compõe o Projeto Político-Pedagógico da escola.
D é um planejamento de aula elaborado pela escola e colocado em prática pelo professor, quando seu planejamento de aula não funciona.
E
é aquele usado em sala de aula, com base no plano de aula e no Projeto Político-Pedagógico, sujeito a interferências do professor.
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Resposta:
letra E
Explicação:
O currículo real é “aquele que, de fato, acontece na sala de aula em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino. É a execução de um plano, é a efetivação do que foi planejado, mesmo que nesse caminho do planejar e do executar aconteçam mudanças ou intervenção da própria experiência dos professores. Ou seja, o currículo real é aquele que o professor verdadeiramente coloca em prática, ou seja, as ações que o professor realiza no cotidiano escolar”
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