No decorrer das aprendizagens da disciplina Didática da Alfabetização e do Letramento, muitas são as reflexões, conteúdos e conceitos sobre os processos de aquisição da escrita e da leitura, considerando todos os movimentos pedagógicos que os envolvem. Leia a afirmação abaixo, e em seguida, comente a partir do contexto da sala de aula, como se dá o processo de alfabetização e letramento, considerando a afirmação do fragmento abaixo:
“A educação não pode viver só do ensino, caso em que o professor vem para a sala e despeja em seus alunos um longo discurso a respeito de um determinado ponto, como também não pode viver só da aprendizagem, deixando os alunos descobrirem tudo por si mesmos e livres para fazer o que bem entenderem. ” (Cagliari, 2010, p.41)
(CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização sem o bá-be-bi-bo-bu. 2ª ed. São Paulo: Scipione, 2010).
Soluções para a tarefa
Para tornar um sequência didática significativa deve-se referenciar ela, de forma a que seus conteúdos sejam mais confiáveis, bem como, deve-se facilitar a sua obtenção.
A sequência didática tratam-se de passos lógicos a serem seguidos a fim de dinamizar o processo de ensino e aprendizado.
Deve-se tornar o aluno como protagonista do ensino, devendo ele ser o maior responsável pela construção de seu senso crítico.
A avaliação é tão central na didática, pois é a forma atual mais direta de analisar o desempenho de aprendizado do aluno.
A avaliação consiste em uma forma de o aluno ser testado a ponto de exprimir o que ele sabe sobre o assunto.
Essa avaliação vale pontos que determinarão o grau de conhecimento de cada aluno.
Por meio do sistemas de notas existentes na avaliação os alunos serão aprovados ou reprovados.
Bons estudos!