Question

Na Situação de Aprendizagem 8, Os limites da democracia grega: mulheres, escravos e estrangeiros – os excluídos do regime democrático (Caderno de História do Professor, 1ª Série do EM, p. 56), encontramos fragmentos de A sucessão de Pirro, de Isaios (360-350 a.C.) e a figura de uma ânfora grega retratando um gineceu. Esses documentos podem ilustrar reflexões sobre o cotidiano das mulheres na Grécia e trabalhados a partir de exemplos extraídos dos ambientes cotidianos dos alunos. Dessa forma, em relação ao ensino de História pode-se afirmar que:


No desenvolvimento das habilidades, o professor deve levar em consideração a impossibilidade de estabelecer relações entre o cotidiano dos alunos e os temas propostos.

No desenvolvimento das habilidades, o mais importante são os conteúdos que tratam da história geral.

As reflexões acerca da história dos povos e a compreensão de seu desenvolvimento social e tecnológico devem servir de exemplo à formação dos alunos.

O trabalho docente deve assentar-se em princípios e atividades que possibilitem exclusivamente o entendimento da cultura discente.

A prática docente deve ser sensível às questões ligadas ao contexto escolar e ao cotidiano dos alunos.

Answer 1

Boa tarde, Gerio!

A prática docente deve ser sensível às questões ligadas ao contexto escolar e ao cotidiano dos alunos.

Um abraço!