na prática docente
Imagine que você precisa ministrar uma aula para uma turma do 4º ano do ensino
fundamental sobre a superfície terrestre brasileira. Levando em consideração a
abordagem behaviorista, monte um plano de aula com características
behavioristas, indicando:
• Conteúdo;
• Tema da aula;
• Segmento;
• Duração;
Objetivos;
- Metodologia;
Recursos;
Avaliação
Anexos:
Soluções para a tarefa
Respondido por
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Segundo a abordagem behaviorista, focada no comportamento, a escola tradicional é prejudicial ao processo de aprendizado, segundo os estudiosos as principais característica são:
- O aluno deve ser ativo: só se aprende agindo no mundo;
- O ensino deve ser planejado de forma que os alunos evoluam progressivamente;
- O conteúdo deve ser contextualizado;
- Cada aluno é sujeito singular;
- Todo aluno é, de uma forma ou de outra, capaz de aprender;
- As temática devem ser realistas e passíveis de observação;
- A duração deve ser suficiente para se manter o foco:
- Objetivo visa encorajamento;
- As avaliações servem para que o professor revise suas metodologias, elas dizem mais sobre o educador do que o educando;
- Recursos variados e reforços positivos são sempre bem vindos.
Behaviorismo
Teoria psicológica que objetiva estudar o comportamento humano, com embasamento em metodologia prática e científica fundamentada na comprovação real, atos e atitudes.
Três principais correntes da Psicologia:
- Behaviorismo;
- Gestalt;
- Analítica (Psicanálise).
Os Behavioristas acreditam que todos os comportamentos são resultados de experiência prévias, passíveis de serem comprovados ao se estudar de forma direta, com base no ambiente e no condicionamento.
Os principais tipos de Behaviorismo são:
- Behaviorismo metodológico: influenciado pelo trabalho de John B. Watson, descarta os estudos relacionados à mente, pensamento e emoções. É baseado apenas na observação e experimentação. Essa abordagem defende que o comportamento pode ser previsível e controlado a partir de estímulos.
- Behaviorismo radical: surgiu em oposição ao behaviorismo metodológico, foi iniciado pelo psicólogo Burrhus Frederic Skinner, que considera que os comportamentos observáveis são manifestações externas de processos mentais invisíveis, como o autocontrole e o pensamento.
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