Levando-se que no âmbito da Ação Pedagógica o professor deva propor um processo de ensino-aprendizagem repleto de intencionalidade, é comum que que ela seja apresentada em três passos fundamentais: professor como agente educador; identificação das necessidades do educando; processo de ensino-aprendizagem bem definido.
Sobre estes passos, podemos afirmar, EXCETO:
(Ref.: 202116555584)
A ação docente não deve estar centrada no que "é preciso passar", mas na relação entre o conhecimento docente e o que o aluno precisa aprender.
Se o docente é apresentado como detentor absoluto do conhecimento, não permitindo interferência no ato de ensinar, seu papel de agente educador fica abalado.
Para que a proposta educacional faça sentido e tenha utilidade, as escolhas metodológicas devem adequar-se à contextualização da realidade do aluno.
Cabe ao docente identificar quais saberes são fundamentais e farão diferença na vida e no cotidiano dos educandos, escolhendo estratégias de ensino que tenham significado para as suas vidas.
Independentemente de reconhecer-se como agente educador, é o aluno que deve identificar esse papel naquele que ensina.
Soluções para a tarefa
Devido ao fato da docência ser de suma importância para a existência de profissionais qualificados, se o docente não estiver aberto a aprender a ensinar a sua posição como docente ficará abalada. Por isso a opção correta é a segunda.
Docente e educação
Podemos afirmar sem sombras de dúvidas que a profissão mais importante que existe no mundo é a do professor. Sem ele seria impossível que existissem as demais profissões.
Sabendo disso é de suma importância que os docentes sejam capazes não apenas de ensinar os alunos, mas também de aprender a ensinar quantas vezes forem necessárias.
É através da profissionalização do docente que ele estará aberto não apenas a ensinar os seus alunos, como também a aprenderem cada vez mais a melhorarem as suas aulas.
De forma que quanto mais melhorarem suas aulas, melhores profissionais irão surgir desses professores.
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Resposta: Se o docente é apresentado como detentor absoluto do conhecimento, não permitindo interferência no ato de ensinar, seu papel de agente educador fica abalado.
Explicação: