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O planejamento de ensino vincula-se diretamente à execução. Assim, planejamento não pode ser visto como atividade separada e envolve naturalmente o concurso de elementos relacionados às mais diversas etapas do processo educacional.
(GIL, Antônio Carlos. Metodologia do ensino superior. 4 ed. São Paulo: Atlas. 2009. p. 33 e 34)
De acordo com os conteúdos propostos e o livro base da disciplina, relacione os conceitos às suas definições.
I. Planejamento educacional.
II. Planejamento curricular.
III. Planejamento de ensino.
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O planejamento educacional parte do projeto da educação;
O planejamento curricular, atua como um cronograma para o desenvolvimento do planejamento de ensino, esse que inclui todas as fases do ano letivo e a conexão entre os conteúdos ao longo dos anos.
Assim, a prática da avaliação proposta pelas PCN's tem como objetivo reunir um conjunto de resultados práticos e dinâmicos do ensino com o intuito de desenvolver a estrutura escolar.
Além disso, dentre os objetivos das PCN's nesse campo, temos:
A necessidade de compreender a cidadania como participação social e política,
O exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade;
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