Leia o texto e complete as lacunas da sentença a seguir.
O conhecimento científico e as suas características empíricas de experimentação e de sistematização desta experimentação, compreendem que a metodologia investigativa perpassa uma diversidade de sistemas e procedimentos, e uma diversidade nos modelos de trabalhos para a obtenção do conhecimento científico.
Há que se compreender que os ______ são importantes porque eles vão ajustar as direções destas diversidades de ________ e modelos de trabalhos, com vistas a um _____.
Assinale a alternativa que preenche corretamente às lacunas da sentença.
Alternativas:
a)
métodos - teorias – meio.
b)
métodos– sistemas – fim.
c)
meios – metodologia – meio.
d)
fins - meios – modelo.
e)
modelos – teorias – meio.
2)
Para conhecermos o que é a ciência e o que é o conhecimento, há que se considerar quais os fundamentos do conhecimento e da ciência e a sua função na aplicação na investigação. Ou seja, qualificar os tipos de conhecimentos.
Com base na literatura de Trujillo (1974), o conhecimento pode ser dividido em:
Alternativas:
a)
02 modalidades de saberes.
b)
03 modalidades de saberes
c)
01 modalidade de saber.
d)
04 modalidades de saberes.
e)
05 modalidades de saberes.
3)
Anterior ao método investigativo científico, há que se considerar a existência de outros conhecimentos, apesar do conhecimento científico ser o mais universalizante e o mais completo, por captar a realidade do pensamento.
Para conhecermos o que é a ciência e o que é o conhecimento, há que se considerar quais os fundamentos do conhecimento e da ciência e a sua função na aplicação na investigação.Ou seja, qualificar os tipos de conhecimentos.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. O conhecimento científico, como método investigativo, compreende conhecer o fenômeno e suas causas.
PORQUE
II. O conhecimento científico possui entre as suas qualidades, ser valorativo e racional.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e)
As asserções I e II são proposições falsas.
4)
Figura. Processo de Aprendizagem do Conhecimento Científico.
Figura. Processo de Aprendizagem do Conhecimento Científico.
Fonte: elaborada pelo autor, em 17 mar. 2017.
No conceito de Gil (2008, p. 45) encontramos uma definição precisa, coerente e objetiva sobre a pesquisa social, que “pode ser definida como o processo que, utilizando da metodologia científica, alcança novos conhecimentos no campo da realidade social”.
Considerando a imagem e o texto-base, podemos considerar que ambos dizem respeito:
Alternativas:
a)
A compreensão da subjetividade e da identidade na pesquisa social.
b)
Ao processo metodológico na pesquisa social.
c)
Aos elementos constitutivos do projeto de pesquisa social.
d)
A pesquisa social e ao processo de aprendizagem do conhecimento científico.
e)
A análise marxista da realidade social, considerando a história como elemento fundante.
Soluções para a tarefa
1 A) métodos - teorias – meio.
Os métodos são fundamentais, pois os mesmos realizam o ajuste das direções das atividades de teorias e modelos de trabalhos, visando um meio.
2 D) 04 modalidades de saberes.
O conhecimento deve levar em consideração os fundamentos dos conhecimentos e se divide em quatro modalidades de saberes.
3 D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
O conhecimento científico apresenta diversas qualidades, entre elas as suas qualidades, o ser valorativo e também o ser racional.
4 B) Ao processo metodológico na pesquisa social.
O processo metodológico na pesquisa social consiste no processo que faz uso de uma metodologia científica, que alcança novos conhecimentos.
Bons estudos!
Resposta:
Conferido pelo AVA:
Explicação:
1 B - métodos– sistemas – fim.
2 D - 04 modalidades de saberes.
3 C - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
4 D - A pesquisa social e ao processo de aprendizagem do conhecimento científico.