Leia as seguintes afirmações:
I - Uma pessoa com deficiência auditiva pode apresentar dificuldades de aprendizado, uma vez que o comprometimento da audição dificulta a captação da atenção. ( )
II - Aprendizagem é a retenção e fixação de uma nova informação. ( )
III - O aprendizado de toda pessoa com deficiência auditiva só é possível com auxílio de um intérprete de LIBRAS.( )
IV - Como professores, devemos utilizar metodologias de ensino que beneficiem os alunos mais habilidosos, incentivando aqueles que possuem mais limitações a acompanhá-los. ( )
V - Devemos utilizar métodos e meios de ensino que permitam a inclusão e o aprendizado de todos os nossos alunos, independentemente de suas limitações. ( )
Analise as afirmações apresentadas e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. V - V – V - F - F.
b. F - V – V - V - F.
c. F - F - F - V - V.
d. V - V - F - F - V. Correto
e. F – F – V - V - F.
Resposta correta: V - V - F - F - V.
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8
I - Uma pessoa
com deficiência auditiva pode apresentar dificuldades de aprendizado, uma vez
que o comprometimento da audição dificulta a captação da atenção. ( V)
Uma criança om deficiência auditiva pode não compreender ou fica “aerea” já que não capta a informação de que momento e onde deve focar ou as instruções do que deve fazer. Os sons também servem para aguçar a criança e a convivência com eles faz com que percam medos ou mesmo saibam o que esperar. Pensando a sociabilidade e as relações como parte do processo de aprendizagem, caso a criança tenha dificuldades auditivas, essas relações podem não ocorrer, não ocorrendo tal aprendizagem esperada do convívio social.
II - Aprendizagem é a retenção e fixação de uma nova informação. ( V)
Esse seria a definição segundo Piaget, onde o desenvolvimento cognitivo ocorreria em 2 etapas: assimilação e acomodação. Quando assimilar não se acomoda, não ocorre o processo de aprendizagem, que seria essa modificação nas idéias levando a construção de um novo esquema mental.
III - O aprendizado de toda pessoa com deficiência auditiva só é possível com auxílio de um intérprete de LIBRAS.( F)
Primeiro Temos que tomar cuidado com generalizações. Segundo sabemos que LIBRAS é um dos jeitos de comunicação com pessoas com deficiência auditiva, mas existem pessoas que conseguem fazer leitura labial e que algumas informações podem ser transmitidas com o uso de imagens
IV - Como professores, devemos utilizar metodologias de ensino que beneficiem os alunos mais habilidosos, incentivando aqueles que possuem mais limitações a acompanhá-los. ( F)
Falserrimo!! Como professores devemos ensinar a todos, não a um grupo especifico que se identifica com nossa metodologia e ideia. A idéia é permitir que todos tenham a mesma possibilidade de desenvolvimento, inclusive nós mesmos que, como “outro”, temos que aprender a nos comunicarmos – e garantir assim o ensino – aprendizagem – com quem pensa diferente ou que não apre(e)nde como pensamos.
V - Devemos utilizar métodos e meios de ensino que permitam a inclusão e o aprendizado de todos os nossos alunos, independentemente de suas limitações. (V )
Uma criança om deficiência auditiva pode não compreender ou fica “aerea” já que não capta a informação de que momento e onde deve focar ou as instruções do que deve fazer. Os sons também servem para aguçar a criança e a convivência com eles faz com que percam medos ou mesmo saibam o que esperar. Pensando a sociabilidade e as relações como parte do processo de aprendizagem, caso a criança tenha dificuldades auditivas, essas relações podem não ocorrer, não ocorrendo tal aprendizagem esperada do convívio social.
II - Aprendizagem é a retenção e fixação de uma nova informação. ( V)
Esse seria a definição segundo Piaget, onde o desenvolvimento cognitivo ocorreria em 2 etapas: assimilação e acomodação. Quando assimilar não se acomoda, não ocorre o processo de aprendizagem, que seria essa modificação nas idéias levando a construção de um novo esquema mental.
III - O aprendizado de toda pessoa com deficiência auditiva só é possível com auxílio de um intérprete de LIBRAS.( F)
Primeiro Temos que tomar cuidado com generalizações. Segundo sabemos que LIBRAS é um dos jeitos de comunicação com pessoas com deficiência auditiva, mas existem pessoas que conseguem fazer leitura labial e que algumas informações podem ser transmitidas com o uso de imagens
IV - Como professores, devemos utilizar metodologias de ensino que beneficiem os alunos mais habilidosos, incentivando aqueles que possuem mais limitações a acompanhá-los. ( F)
Falserrimo!! Como professores devemos ensinar a todos, não a um grupo especifico que se identifica com nossa metodologia e ideia. A idéia é permitir que todos tenham a mesma possibilidade de desenvolvimento, inclusive nós mesmos que, como “outro”, temos que aprender a nos comunicarmos – e garantir assim o ensino – aprendizagem – com quem pensa diferente ou que não apre(e)nde como pensamos.
V - Devemos utilizar métodos e meios de ensino que permitam a inclusão e o aprendizado de todos os nossos alunos, independentemente de suas limitações. (V )
Essa é a idéia que se opõe a idéia de cima e é o grande objetivo de nós como professores. Nem todos os alunos apre(e)ndem do mesmo jeito. Temos por isso a obrigação de criarmos outros métodos para transmitir os conhecimentos para que assim também possam ser adquiridos, por exemplo, por alunos que não aprendem só por aulas expositivas.
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Resposta:
corretoVVFFV
Explicação:
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