Leia a afirmação apresentada, a seguir, realize a atividade proposta:
“É muito comum o uso de pareceres descritivos na Educação Infantil, aliás, tais pareceres foram criados para versar sobre o desenvolvimento dos alunos na pré-escola dos anos 1970, migrando, posteriormente, ao Ensino Fundamental” (ESTACHESKI, 2018, p. 83).
Estacheski, Joice. Fundamentos e organização da educação infantil e do ensino fundamental. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018.
Analise o parecer descritivo referente ao processo vivenciado por um aluno de 5 anos de idade, durante o primeiro trimestre escolar.
Parecer
Aluno: Vinícius (5 anos)
No início das aulas Vinícius se mostrou muito tímido, participando apenas de algumas atividades propostas. Aos poucos passou a se relacionar mais, socializando-se com alguns colegas e com a professora. Embora tenha se desenvolvido, ainda apresenta certa dificuldade para se concentrar durante as atividades e compreende a maioria das regras de convivência e comandos realizados nas brincadeiras dirigidas. Consegue contar em sequência até o número 8 e reconhece as cores amarelo, azul e vermelho e algumas formas geométricas (triângulo e círculo). Precisa de orientação para segurar o giz de cera na mão e de incentivo para realizar a atividade até o final. Está desenvolvendo a coordenação motora, mas ainda apresenta dificuldade para andar em linha reta e subir e descer degraus com segurança. Apresentou interesse por músicas, histórias e brinquedos de faz de conta, mas precisa de estímulos para participar de jogos e brincadeiras que exploram o corpo. Aumentou sua participação nas rodas de conversa, começou a ampliar o seu vocabulário e ainda não apresenta interesse pelo registro gráfico de letras e números.
Após a leitura do parecer, identifique os avanços alcançados pelo aluno e os aspectos que precisam ser trabalhados no decorrer do ano letivo.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Avanços obtidos por Vinícius: Melhora na socialização com os colegas; na compreensão das normas; no desempenho escolar, com os números, cores e formas geométricas; melhora na coordenação motora; na atuação em atividades e participação;
Aspectos que precisam ser trabalhados no decorrer do ano letivo: Apesar de apresentar muitos avanços é necessário trabalhar ainda mais as ações que já foram desenvolvidas, como estimular ainda mais sua socialização para que se sinta seguro em realizar as atividades, e assim aumente sua participação e envolvimento, assim como sua concentração.
Também é necessário trabalhar e estimular a coordenação motora e incentivar o aprendizado de ainda mais números, cores, formatos e posteriormente letras e palavras. Além disso, se tem a necessidade de estimular a participação em brincadeiras corporais.
Explicação:
Dentre os avanços que Vinícius teve podemos citar: um desenvolvimento extenso na socialização com a classe, a busca pela compreensão dos valores e das normas no ambiente escolar, o entendimento sobre sua coordenação motora, além de uma série de atividades comunicativas segundo o exposto.
Aqui vemos uma comunicação de Vinícius que pode ser exercida de forma inclusiva, ou seja, o educador pode buscar uma troca de diálogo com os pais do aluno, para que possam juntos buscar alternativas no ato do educar dentro e fora do ambiente escolar.
Por fim, nesse modelo de aula a busca pela inclusão é a prioridade dos educadores.
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