Jussara Hoffman, quando afirma que “o termo conceito, na escola, assume o significado de medida”, quer dizer que, por influência do escolanovismo, os conceitos passam a fazer parte dos regimentos escolares, intencionando duas mudanças principais: a primeira, minimizar o privilégio a escores finais do aluno obtidos em provas periódicas (produto final) valorizando, assim, o seu processo de aprendizagem; e a segunda, analisar, ao lado dos aspectos cognitivos, os aspectos afetivos e psicomotores, que antes eram:
Soluções para a tarefa
Resposta:
8 Releia este parágrafo do texto.
"A essa altura rebentou uma tormenta realmente terrível, e então co-
mecei a ver pavor e espanto mesmo nos rostos dos marujos. O Contra-
mestre, embora aplicado aos cuidados do navio, ainda assim, toda vez
que entrava ou saía da cabine passando por mim, murmurava o tempo
todo consigo mesmo, 'O Senhor tenha piedade de nós; estamos perdi-
dos, estamos todos acabados', e coisas parecidas.
Durante as primeiras
rajadas de vento fiquei apalermado, deitado imóvel em minha cabine,
que
ficava abaixo da ponte de comando, e não sei descrever meu estado
de espírito."
• Destaque os adjetivos desse trecho e responda: que efeito de sentido
eles provocam
Resposta:
a. totalmente desconsiderados.
Explicação:
a. totalmente desconsiderados.
b. valorizados como compreensão do ser na sua totalidade afetiva e motora.
c. desvalorizados em relação aos conteúdos aprendidos.
d. considerados sem significado para a avaliação.
e. exclusivamente privilegiados.