Pedagogia, perguntado por ThamiTassyma, 8 meses atrás



Figura 1

Observa-se acima uma imagem de uma criança participando da clássica tarefa piagetiana, na qual o pesquisador distribui iguais quantidades de líquido em dois béqueres idênticos, depois, despeja-o de um dos béqueres para um alto. Na foto final, a menina segura o béquer alto, afirmando que ele contém mais líquido do que o béquer pequeno. Com relação a esse experimento e as concepções do aprendizado pela experiência com as situações cotidianas, é INCORRETO afirmar:



A. A incapacidade da criança de compreender a conservação do volume do líquido entre recipientes
diferentes denota uma falha na construção do pensamento intuitivo durante a fase físico-motora de

desenvolvimento cognitivo.



B. As experiências cotidianas também auxiliam na percepção do que é permitido ou não em
determinadas situações, ou o que é esperado do seu comportamento em determinadas situações.



C. É importante que a criança se sinta segura para que as experiências levem à aprendizagem ao invés de um exercício de hábitos, contribuindo para o crescimento e conhecimento de si mesmas e
do mundo que as envolve.



D. O experimento mostra a diferença de atitudes entre crianças pré-operatórias e operatórias, uma

vez que as crianças pré-operatórias não conseguem manipular representações internas de objetos e de substâncias concretas.



E. Através das experiências cotidianas, as crianças conseguem pensar e antecipar o que esperam que aconteça, estabelecendo uma lógica em suas ações considerando que as situações se apresentem de forma parecida.



RESPOSTA= A​

Soluções para a tarefa

Respondido por jeehcatt
41

Resposta:

a alternativa correta é a A


escorpianaana: ok
Respondido por Matheusieti
8

A alternativa que não apresenta a noção de experiência adquirida como parte do processo de aprendizagem é a letra A. A incapacidade da criança de compreender o volume do líquido não representa um déficit no desenvolvimento cognitivo em sua formação.

A questão que se apresenta no texto, faz parte das experiências que essa criança passou, auxiliando em sua percepção sobre volume, altura, distância, compartimentos, os recipientes, como no caso apresentado entre outros pontos que não dependem apenas do desenvolvimento cognitivo mas sim das situações que ela presencia.

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