É com tristeza que nós, educadores, constatamos estar à escola em crise: ela não consegue desempenhar com eficácia a função de informar e, muito menos, a função formadora. Inúmeras tentativas já foram feitas no intuito de superar esta crise e melhorar a qualidade do ensino. Para tanto, os objetivos foram redefinidos, conteúdos mais atualizados foram acrescidos ao currículo, enquanto o antigo acervo de técnicas didáticas foi revisto, com novas estratégias de ação sendo sucessivamente implantadas. Mas isto não resolveu o problema.
No texto podemos verificar uma crítica a uma tendência pedagógica que por muito tempo priorizou um ensino mecânico, aprendido pelo método catequético e com rígidas normas disciplinares. Não apresentava nenhuma proposta de reflexão e crítica, ocorrendo de modo formal e por instrução. Qual a tendência que o texto se refere?
Alternativas:
a)
Movimento Escola Nova
b)
Pedagogia Libertadora
c)
Pedagogia Tradicional
d)
Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos
e)
Pedagogia Tecnicista
2)
Libâneo (1994, p.70) aponta que a Pedagogia Crítico-Social dos conteúdos atribui grande importância à Didática, cujo objeto de estudo é o processo de ensino nas suas relações e ligações com a aprendizagem. As ações de ensinar e aprender formam uma unidade, mas cada uma tem a sua especificidade.
Sobre essa tendência pedagógica podemos assinalar V (verdadeiro) e F (falso).
( ) Essa tendência busca superar os traços da Pedagogia Tradicional e da Escola Nova.
( ) Mediante a transmissão e assimilação passiva dos conteúdos escolares propõe a aquisição de novos conhecimentos.
( ) Define fins e meios da prática educativa a partir dos seus vínculos com a dinâmica da prática social.
( ) Proporciona aos alunos o domínio de conteúdos científicos de modo que os alunos formem consciência crítica face as realidades sociais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
a)
V, V, V, V.
b)
F, V, F, V,
c)
V, F, V, V.
d)
V, F, F, V.
e)
F, V, V, F
3)
A educação escolar no período colonial, ou seja, a educação regular e mais ou menos institucional de tal época, teve três fases: a de predomínio dos jesuítas; a da reforma do Marquês de Pombal, principalmente a partir da expulsão dos jesuítas do Brasil e de Portugal em 1759; e a do período em que D. João VI, então rei de Portugal, trouxe a Corte para o Brasil (1808-1821).
Desta forma, podemos afirmar que a educação brasileira apresentou mudanças significativas. Assinale a alternativa que represente a educação jesuítica no Brasil.
Alternativas:
a)
Um ensino que valorizava a criança e propagava a religião por meio de situações de aprendizagem contextualizada e significativa.
b)
Um ensino que seguia o sistema do Ratio Studiorum, um plano de estudos descrito no Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova.
c)
Um ensino que promovia a formação integral do homem cristão, mas que respeitava a liberdade de escolha da sua fé e sua cultura.
d)
Um ensino tradicional oferecido somente para os filhos da elite da colônia com vista de tornar-se padres.
e)
Um ensino tradicional centrado na promoção da fé cristã por meio da catequese para os indígenas e a educação burguesa para os dirigentes.
4)
PEÑA, et al. (2003, p.53) comenta que as modalidades de cursos à distância utilizam o computador e a internet como meios de comunicação eficientes para o ensino e a aprendizagem. Cada um com suas próprias características e organização do conhecimento. Sabemos que as novas tecnologias entendidas como meio facilitador da aprendizagem é uma ferramenta fundamental para o sucesso deste ensino. Moran (2009, p.12) citado por PEÑA, et al. (2003, p.53) apresenta uma definição simples e ao mesmo tempo abrangente, segundo a qual educar está além de apenas ensinar: “Educar é ajudar a integrar todas as dimensões da vida, a encontrar nosso caminho intelectual, emocional, profissional, que nos realize e que contribua para modificar a sociedade”. Sendo assim, o professor assume papel importante neste processo de ensino-aprendizagem
Qual o papel do professor diante do uso das novas tecnologias na educação?
Alternativas:
a)
Ensinar os conteúdos do currículo e se houver tempo inserir outras formas de linguagem virtual na aprendizagem do aluno.
b)
Inserir os avanços tecnológicos para que o aluno se torne um ser racional e instrucional, habilidades tão importantes hoje.
c)
Garantir raciocínios analógicos, com breve atenção na informação e a memorização, verbalização e reprodução do conhecimento.
d)
Ser mediador para que os alunos aprendam a selecionar a informação e possam se posicionar criticamente diante do conhecimento aprendido.
e)
Oferecer atividades interativas aos alunos como forma de distração e motivação para o conhecimento e não como aprendizagem.
Soluções para a tarefa
Olá!!
Vamos as Respostas:
1 - c) Pedagogia Tradicional
R: Bom a Pedagogia Tradicional faz parte da historia de educação e começou a ser implementada no final do século XIX onde o docente é o núcleo de todo o processo de educação, onde a mesma é dividida entre a leiga e a religiosa.
2 - c)V, F, V, V.
R: A segunda afirmativa está incorreta, pois existe uma relação entre o pessoal e o coletivo e a transmissão ocorre de maneira ativa, e não passiva como é dito na frase.
3 - e)Um ensino tradicional centrado na promoção da fé cristã por meio da catequese para os indígenas e a educação burguesa para os dirigentes.
R: Bom, como sabemos na época do período colonial a nobreza monárquica detinha de muito poder juntamente com a igreja católica, a qual tinha a função de ensinar as pessoas por meio da bíblia de maneira que elas se convertessem ao catolicismo.
4 - d)Ser mediador para que os alunos aprendam a selecionar a informação e possam se posicionar criticamente diante do conhecimento aprendido.
R: O uso de ensino a distancia está crescendo cada vez mais em todo o planeta, pois muitas pessoas vivem atarefadas e não possuem tempo de fazer um curso presencial. Por isso que os professores precisam se adaptar e procurar a melhor maneira de manter contato com seus alunos.
Espero ter ajudado! Bons Estudos!
Resposta:
Adg1 - Didática: Planejamento e Avaliação
1-Didática; Comenius; Didática Magna; A arte de ensinar tudo a todos.
2-As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira
3-À dificuldade da escola em formar os alunos para além dos conteúdos.
4-Político-social, humana e técnica.
Explicação: