De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000), um dos grandes problemas durante o ensino da matemática é a metodologia adotada pelo professor ao abordar os conteúdos. Os jogos são considerados bons recursos pedagógicos para o ensino da matemática, pois o aluno tem a oportunidade de desenvolver habilidades para resolver as questões propostas. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, quanto à importância dos jogos pedagógicos para a aprendizagem: ( ) Os jogos, como ferramentas utilizadas na aprendizagem, devem estimular a participação dos alunos, possibilitando articular o conhecido com o imaginário. ( ) Os jogos devem ser utilizados como ações de repetição, para que a criança aprenda a memorizar as operações matemáticas. ( ) Os jogos possibilitam que as crianças aprendam os símbolos, as regras e deem significados a eles, tornado-se produtoras de linguagens. ( ) Os jogos, quando fazem parte da cultura escolar, possibilitam a participação coletiva dos alunos, gerando interesse e prazer em resolver as atividades. FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Secretaria de Educação Fundamental. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - V - F. b) V - V - F - F. c) V - F - F - F. d) V - F - V - V.
Soluções para a tarefa
Resposta:
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Explicação passo-a-passo:
Resposta:
V - F - V - V
Explicação passo-a-passo:
(v ) Os jogos, como ferramentas utilizadas na aprendizagem, devem estimular a participação dos alunos, possibilitando articular o conhecido com o imaginário.
(f ) Os jogos devem ser utilizados como ações de repetição, para que a criança aprenda a memorizar as operações matemáticas.
( v) Os jogos possibilitam que as crianças aprendam os símbolos, as regras e deem significados a eles, tornado-se produtoras de linguagens.
(v ) Os jogos, quando fazem parte da cultura escolar, possibilitam a participação coletiva dos alunos, gerando interesse e prazer em resolver as atividades. FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Secretaria de Educação Fundamental. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.