Question

de acordo com nossos estudos, foi revelada uma alternativa que vem ganhando forças entre educadores no que tange ao planejamento, é a perspectiva histórico-crítica do autor joão luiz gasparin, que propõe uma ação docente-discente na qual o professor trabalha com o aluno e não pelo aluno. essa proposta de trabalho pedagógico consiste no uso do método dialético prática-teoria-prática. em sua obra "uma didática para a pedagogia histórico-crítica", gasparin (2007), divide a nova didática em cinco passos: prática social inicial; problematização; instrumentalização; catarse e prática social final com o intuito de alcançar a aprendizagem significativa dos conteúdos. ​gasparin, j. l. g. uma didática para a pedagogia histórico-crítica. campinas, sp; autores associados, 2007. considerando o exposto acima sobre a didática na perspectiva do autor, associe as duas colunas, relacionando os conceitos e suas respectivas definições. ( 1 ) prática social inicial ( ) primeiro contato com o conteúdo cabe ao professor despertar interesse, por meio de uma aproximação entre o conteúdo e a vida cotidiana. ( 2 ) problematização ( ) atua como ponte entre o conhecimento prévio do aluno e o conteúdo científico. ( 3 ) instrumentalização ( ) o professor apresenta o conteúdo, ou seja, ensina o aluno que por sua vez aprende, realiza conexões e ligações com os conhecimentos já adquiridos. ( 4 ) catarse ( ) representa a transposição do teórico para o prático dos objetivos dados ao conteúdo e aos conceitos adquiridos, refletindo em uma mudança de conduta. ( 5 ) prática social final ( ) fase da síntese de todas as etapas do processo de aprendizagem pelo qual ele passou até apropriar-se do novo conhecimento. a sequência correta desta classificação é:

Answer 1

Resposta:

1,2,3, 5, 4

Explicação: estão no livro  paginas 144 ,145. catarse é a sintese de todas as etapas do processo  de aprendizagem, pelo qual ele passou ate aproprar-se do novo conhecimento.

pratica social final transposição do teórico para o pratico dos objetivos dados ao conteúdo e aos conceitos adquiridos.