Question

As teorias sobre o processo do desenvolvimento humano, em geral, estabelecem em fases ou etapas, estágios ou períodos, dependendo da abordagem desenvolvimentista do teórico. Estas fases ou etapas representam um conjunto de aquisições mais complexas, mais significativas e pontuais para o processo de desenvolvimento global do indivíduo. Dentre as teorias desenvolvimentistas, o estudioso Henri Wallon (1984) foi o que mais oportunizou essa compreensão, pois, em suas teorias, ele evidenciou o caráter afetivo das relações pessoais, principalmente em crianças na faixa etária de zero a três anos, a base do desenvolvimento infantil.

Dentro desse contexto, observamos os estágios de desenvolvimento humano, tais como: estágio impulsivo, estágio tônico-emocional, estágio sensório-motor, estágio projetivo, estágio personalístico, estágio categorial e estágio da puberdade e da adolescência. De acordo com os conhecimentos adquiridos durante o curso, argumente entre 10 e 15 linhas, de forma reflexiva, sobre os seguintes estágios: estágio sensório-motor e estágio personalístico, destacando as principais características de cada um deles.

Answer 1

Olá!

No estágio sensório motor ocorre geralmente entre 0 e 2 anos.

Nessa fase o bebê transmite suas sensações através da emoção e é esse o canal que dá sentido a relação com adultos, pois nessa fase a criança ainda não assimilou completamente o mundo ao seu redor.

Wallon definiu o estágio personalístico a partir dos 3 anos, podendo ser aos 4.

Ele define que nessa fase o desenvolvimento motor se une ao ato mental, pois ele constrói a personalidade desde essa fase.

Além disso, é importante que o responsável auxilie no estabelecimento da autorregulação para que a socialização ocorra corretamente.

Até mais!