Question

As diferenças individuais como aptidões, motivações, estilos de aprendizagem, interesses e experiências de vida são peculiares a cada aluno e muitas vezes influenciam acentuadamente nos processos de aprendizagem, que são únicos em cada pessoa. Deste modo, o currículo passa a ser agente de transformação na escola, pois será fundamentado em aspectos sociais e políticos e, ao mesmo tempo objetivará oferecer as mesmas oportunidades a todos os alunos, compensando, assim, desigualdades sociais e culturais. Alvarez e soler (1998) elencam alguns princípios básicos da educação inclusiva:

I – não levar em consideração o fato de que as pessoas são diferentes e que, portanto, a escola deve desprezar o desenvolver suas aptidões no contexto comum a todos, livre de seleção e da consequente classificação de aluno(a)s em diferentes tipos de instituições especializadas;

II - eliminar o espírito de competitividade, a partir do qual a visão de mundo se restringe a uma corrida na qual apenas alguns conseguirão chegar ao final;

III - oferecer oportunidades a todos para compensar as desigualdades existentes, mas sem educar para “formar pessoas iguais”; personalização em lugar de padronização: reconhecer as diferenças individuais, sociais e culturais dos aluno(a)s, a partir das quais a ação educacional é orientada;

IV - resposta diversificada versus resposta uniforme: permite adequar os processos de ensino-aprendizagem às diferentes situações; heterogeneidade versus homogeneidade: este princípio realça o valor dos agrupamentos heterogêneos dos alunos com o objetivo de educar com base em valores de respeito e aceitação das diferenças numa sociedade plural e democrática.


ALGUÉM PODERIA ME AJUDAR??? Desde já agradeço.

Answer 1

Resposta:

apenas a alternativa III e IV, as outras estão incorretas

Answer 2

Resposta:

E)II, III e IV;

Explicação:

corrigido