Question

Ao trabalhar com o Brasil, um professor solicitou aos seus alunos que se utilizassem de vários mapas temáticos: da população,
das áreas agrícolas, dos tipos de clima, do relevo e hidrografia, e que da sua leitura e sobreposição retirassem informações para
desenvolver o conteúdo.
Essa forma de atividade para o quarto ano do Ensino Fundamental é:
a) ineficaz, porque os alunos têm dificuldade de apreender informações abstratas como as representadas nos mapas.
b) viável, porque permite aos alunos comparar as informações obtidas e estabelecer relações entre os aspectos e temáticas
apresentadas.
c) pouco recomendável, porque os alunos, ainda imaturos, têm poucas condições de ir além da descrição dos fatos
representados nos mapas.
d) insuficiente, porque os alunos têm somente a visão das partes, isto é, a atividade dificulta compreender a interação entre os
fatos representados.
e) discutível, porque a linguagem cartográfica só deve ser apresentada quando os alunos tiverem mais maduros, no quinto ano
do ensino fundamental I.

Answer 1

Resposta:

b) viável, porque permite aos alunos comparar as informações obtidas e estabelecer relações entre os aspectos e temáticas  apresentadas.

Explicação: