ENEM, perguntado por miihaguiar4579, 9 meses atrás

Analise a situação a seguir: Na Escola Municipal Manuel Bandeira a professora Lizete dá aula no período da manhã, para uma turma de Infantil V. No período da tarde, o professor Cláudio dá aula na mesma sala, também para uma turma de Infantil V. No período da manhã, a professora Lizete estabelece uma prática mais tradicional e mantém a sua turma do Infantil V toda sentada e enfileirada, um aluno atrás do outro. No período da tarde, o professor Cláudio busca estabelecer outra dinâmica com os alunos do Infantil V, organizando os mesmos em uma meia lua. Diante disso, existe um problema. O professor Cláudio quando chega para dar sua aula às 13:00 encontra a sala de aula de outra forma e nem sempre tem tempo de reorganizar a maneira de sua prática. O mesmo ocorre com a professora Lizete, que ao chegar no período da manhã para lecionar, encontra a sala em meia lua, o que atrapalha o início de sua aula. (estudo de caso fictício). Sobre como os professores podem solucionar a questão da "organização do espaço físico da sala", sem que um prejudique o outro, analise as afirmativas a seguir: I. O professor Cláudio deve se submeter a prática da professora Lizete que é mais adequada ao ensino do Infantil V. ​II. Os professores podem chegar mais cedo no local de trabalho para dar tempo de cada um organizar o espaço a sua maneira antes do início da aula, evitando, assim, desperdício de tempo durante a aula. III. Para solucionar o problema, os professores podem combinar a forma em que a sala ficará organizada durante a semana, sendo que metade da semana a sala ficará de um jeito e na outra metade do outro. IV. Uma vez que a professora Lizete estabelece uma prática tradicional de organização do espaço físico, ela deve se submeter a forma de organização do professor Cláudio, que aplica uma prática mais adequada de organização para uma turma de Infantil V. É correto apenas o que se afirma em:

Soluções para a tarefa

Respondido por isaquecompositor
1

Resposta:

II e III

Explicação:

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