A partir deste contexto e de acordo com o livro da disciplina, responda o que se pede: a) Há uma abordagem no processo de ensino-aprendizagem, nos esportes de invasão, que privilegia o gesto técnico. E inclusive é necessário superar esta tendência tecnicista (abordagem tradicional), pois há algumas desvantagens sérias. De acordo com o livro da disciplina, quais são as três desvantagens da abordagem tradicional que devem ser consideradas? b) Dentre os modelos alternativos para o Ensino dos esportes coletivos de invasão existe o Modelo Desenvolvimentista. Com relação a este Modelo e de acordo com o livro da disciplina, o que o(a) professor(a)/treinador(a) deve realizar para que os objetivos no processo de ensino aprendizagem sejam alcançados? (Coloque os 7 pontos a serem realizados).
Soluções para a tarefa
Resposta:
B) Para os objetivos no processo de ensino aprendizagem serem alcançados, o professor/treinador (a) deve:
- Identificar os objetivos da aprendizagem;
- Realizar o planejamento adequado escolhendo as tarefas mais apropriadas para atingir os objetivos;
- Apresentar as atividades aos alunos de forma compreensível, de modo a favorecer a motivação de todos;
- Proporcionar a motivação aos alunos por meio da organização adequada das atividades;
- Realizar avaliação e feedback durante o processo de ensino e aprendizagem;
- Modificar os exercícios de acordo com as respostas dos alunos;
- Avaliar se os objetivos estão sendo alcançados, bem como a efetividade do processo de ensino.
Referência: Pág. 26 - Livro Handebol/Basquetebol.
Explicação:
Pergunta A) O ensino-aprendizagem possui três desvantagens em relação a sua abordagem tradicional:
- Baixa intensidade na tomada de decisão, porque o conhecimento é menos participativo;
- Exercícios repetidos, ainda que efetivos, podem ser cansativos e desmotivadores;
- Baixa interferência do aluno sobre a situação do jogo.
Pergunta B) Os objetivos no processo de ensino-aprendizagem serão alcançados se o professor ou treinador aplicar as etapas de:
- Identificar os objetivos da aprendizagem;
- Implementar o planejamento apropriado ao escolher tarefas adequadas para alcançar os objetivos;
- Apresentar atividades aos alunos compreensivelmente para favorecer a motivação;
- Motivar alunos através da organização das atividades;
- Avaliar e dar feedback durante o ensino e a aprendizagem;
- Modificar os exercícios em função das respostas dos alunos;
- Avaliar o cumprimento dos objetivos e a efetividade do processo de ensino.
Ensino-aprendizagem e avaliação elaborada pelo professor
A maneira mais eficaz de aprender e avaliar é tentar envolver o aluno no ponto que ele quer saber. Nesse sentido, a avaliação também pode desempenhar um papel nos aspectos sociais, emocionais e interpessoais dos alunos.
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