Question

A MÚSICA surgiu quando o homem descobriu que, batendo um objeto no outro, ele produzia sons
e que isso não era simplesmente, um tanto de barulhos. A música teve várias funções no decorrer
da história, como para louvar os deuses, exaltar autoridades, lutar, etc.
O ensino da música ajuda a criança na coordenação do ritmo do corpo, como o andar, caminhar,
correr, saltitar, balançar, podendo sincronizar-se bolas que pulam com as ondas do mar; galopes
de cavalos e outros ritmos da natureza.
Para saber o que é música, é preciso primeiro ter conhecimento do que é som, e, som, nada mais
é do que a vibração produzida nos corpos elásticos e essas vibrações podem ser:
 regulares: aquelas que possuem altura definida, ou seja, quando conseguimos ouvir que ali foi
produzida uma nota musical, como dó, ré, mi, fá, sol, lá, si, bem como suas variações com
sustenidos e bemóis;
 irregulares: as vibrações irregulares são todos aqueles barulhos que ouvimos no dia-a-dia, que
podem ditar o ritmo para uma música, como a batida de um instrumento de percussão (menos
marimba e xilofone, que produzem sons regulares) ou barulhos do dia-a-dia, que compõem a
paisagem sonora, como a sirene de uma ambulância, o som das britadeiras de operários, o som
de marretas, o som da buzina dos carros, o som dos aviões e outros inúmeros sons, na qual não
podemos distinguir a altura.
Mas o que é música? Segundo MED (1996, p. 11), "Música é a arte de combinar os sons
simultânea e sucessivamente, com ordem, equilíbrio e proporção dentro do tempo." Suas
principais partes são: harmonia (sons simultâneos, ou seja, aqueles que são tocados ao mesmo
tempo), melodia (sons sucessivos, ou seja, aqueles que são tocados um após o outro) e ritmo (o
andamento, velocidade da música).
O objetivo do ensino de música na educação básica, não é de se formar músicos, mas sim de
formar bons ouvintes, que tenham noções daquilo que forma a música (harmonia, melodia e ritmo),
bem como as suas propriedades que são:
 Altura - através dela podemos identificar se um som é grave (grosso) ou agudo (fino);
 Intensidade através dela podemos perceber a força com que o som foi produzido, ou seja, o
volume do som, que muitos chamam erroneamente de altura;
 Timbre - através dele podemos identificar os instrumentos que compõem a música;
 Duração - através dela podemos ter uma noção do tempo utilizado na música, podendo
identificar compassos ou andamentos.
O trabalho com o canto envolve a voz, que por sua vez cuida da respiração. Ao se produzir sons
com objetos, inventando uma linguagem própria, dirigindo a educação no rumo da experiência e
da descoberta.
É importante se aprender música, para avaliar aquilo que se ouve, independentemente do gosto,
saber analisá-las sobre um ponto de vista técnico, mesmo que mínimo, podendo analisar
criticamente uma obra musical, analisando todos os elementos nela presentes.

Quais são as principais partes da música?
R:________________________________________________________________________
2. Qual é a definição de música?
R:________________________________________________________________________
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3. Segundo sua opinião em que a música ajuda no seu cotidiano?
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4. Marque V para verdadeiro e F para falso:
5.
A) ( ) Timbre - através dela pode identificar se um som é grave (grosso) ou agudo (fino);
B) ( ) Intensidade - através dela podemos perceber a força com que o som foi produzido, ou
seja, o volume do som, que muitos chamam erroneamente de altura;
C) ( ) Altura - através dele podemos identificar os instrumentos que compõem a música;
D) ( ) Duração - através dela podemos ter uma noção do tempo utilizado na música, podendo
identificar compassos ou andamentos.

Answer 1

a)resposta : Podemos dividir a música em três elementos básicos: melodia, harmonia e ritmo. Podemos dividir a música em três elementos básicos: melodia, harmonia e ritmo.

b)a arte de se exprimir por meio de sons, seguindo regras variáveis conforme a época, a civilização etc.