Question

A inclusão escolar do estudante com Altas Habilidades e/ou Superdotação precisa considerar a possibilidade de aceleração dos estudos, assegurada pela LDB 9394/96, que no capítulo V, art.59, determina “a aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados”.

Para Freeman e Guenter (2000), existem diferentes formas de acelerações que podem ser destinadas a esse público:

I - Entrada mais cedo na fase seguinte do processo educativo, saltar séries escolares (promoção para séries seguintes).

II - Aceleração por disciplina (frequentar séries mais adiantadas em determinadas disciplinas); agrupamento vertical (classes mistas, com ampla variedade de idades e séries, de modo que os mais novos possam trabalhar com os mais velhos e mais avançados);

III - Cursos especiais fora da escola que ofereçam mais conhecimento em áreas curriculares específicas; estudos paralelos (cursar o Ensino Fundamental e o Ensino Médio ao mesmo tempo, e assim por diante);

IV - Estudos compactados (quando o currículo normal é completado em metade ou terça parte do tempo previsto); planos de estudo auto organizados (estratégia em que os alunos desenvolvem atividades ou projetos de seu interesse enquanto esperam o resto da classe completar o que eles já fizeram ou aprenderam);

V - Trabalho com um mentor, na escola ou fora dela; cursos paralelos (por correspondência, televisionados ou outra forma de ensino a distância).



Marque a sequência de afirmativas corretas:


I, II e III apenas


I, II, e V apenas


I, II, III, IV e V


I, III e IV apenas


I, IV e V apenas

Answer 1

 

I, II, III, IV e V corrigida no ava

Explicação: