A educação encontrou muitas formas de expressão ao longo da história do ocidente, quando houve a queda do Império Romano e a formação do mundo medieval, entre os séculos V e XI, na formação de percepção cristã de universalidade e do que deveria ser a formação do “bom-homem”. Enquanto o pensamento romano herdou a racionalidade e o humanismo grego, o pensamento medieval buscou sustentar a lógica da antiguidade na doutrina cristã fundada nos documentos sacros, em especial a Bíblia. Elaborado pelo professor. Sobre a transição do pensamento romano e o pensamento medieval, analise as afirmações a seguir:
Soluções para a tarefa
A alternativa 2 é a correta, pois somente as afirmações II, III e IV mostram, de fato, as diferentes formas de expressão da educação na transição do pensamento romano e do pensamento medieval.
A Educação no pensamento romano e no pensamento medieval
A afirmativa I é falsa, pois o pensamento romano, assim como o pensamento grego, se sustentava na Razão e não em uma divindade absoluta. Já o pensamento cristão medieval se sustentava em uma base lógica de divindade absoluta e não na percepção racional e lógica da natureza.
O pensamento greco-romano defendia a ideia de que era na natureza e na prática da vida que os seres humanos encontravam a verdade. Dessa forma, o ser humano podia encontrar a felicidade na própria existência terrena, buscando aprimorar sua conduta ética e moral.
Já no pensamento cristão medieval, Deus era a fonte absoluta da verdade, e todas as outras coisas, como a natureza e a lógica, estavam submetidas a Ele.
Conforme o pensamento cristão medieval, as adversidades e as dores da vida humana na Terra serviriam como uma espécie de aprimoramento da alma. Assim, a felicidade humana só era possível em Deus, e, de forma absoluta, somente após a morte, quando haveria o encontro com Deus.
Complemento da questão:
Sobre a transição do pensamento romano e o pensamento medieval, analise as afirmações a seguir:
I. O pensamento romano se sustentou em uma base lógica de divindade absoluta, em que o ser humano deveria estar subordinado à vontade divina, enquanto o pensamento cristão privilegiou a percepção racional e lógica da natureza para estabelecer suas leis.
II. O que no pensamento greco-romano sustentava a “verdade” estava na observação da natureza e na praticidade da vida humana. Diferente do pensamento cristão, em que a existência de um Deus absoluto subordinava a lógica de todas as coisas, inclusive a da natureza.
III. Pensadores como Sêneca sustentavam a felicidade humana nas coisas da vida terrena. Era na vida humana que a satisfação da existência se dava. Já para o pensamento cristão, o ser humano encontraria a felicidade absoluta na vida pós-morte.
IV. Dessa forma, na vida terrena, para o pensamento cristão medieval, estava as dores e as contrariedades que levariam às provas e ao aperfeiçoamento da alma. No mundo grego, seria na observação da natureza e no aprimoramento da conduta que se chegaria à felicidade.
É correto o que se afirma em:
Alternativa 1:
Somente as afirmações I, II e III estão corretas.
Alternativa 2:
Somente as afirmações II, III e IV estão corretas.
Alternativa 3:
Somente as afirmações I, II e IV estão corretas.
Alternativa 4:
Somente as afirmações I, III e IV estão corretas.
Alternativa 5:
Somente as afirmações I e II estão corretas.
Entenda mais sobre a Educação no pensamento romano e no pensamento medieval aqui:
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