A avaliação da aprendizagem constitui um meio indispensável à tomada de decisões por parte do professor, para continuidade da sua relação pedagógica junto aos seus aprendizes, e, assim, passou a ser compreendida como parte integrante do processo de ensino. (RAFAEL; MENEZES, 2019).
Sobre a avaliação da aprendizagem da unidade temática Álgebra nas series iniciais do Ensino Fundamental avalie as asserções a seguir:
I. Na transição entre os anos iniciais e os anos finais do Ensino Fundamental, o aluno deve conseguir perceber regularidades e padrões em sequências numéricas e não numéricas, quando há, para que possam analisar e conseguir resolver problemas cujo valor é desconhecido de antemão, mas que os procedimentos e análises façam sentido para os alunos e não se reduzam a uma simples memorização de procedimentos.
II. A ênfase é que os alunos desenvolvam o pensamento algébrico e estabeleçam significados para objetos de conhecimento algébricos ao final deste ciclo.
III, A avaliação deve ser contínua para verificar o avanço do pensamento algébrico, com a realização de avaliação formativa.
IV. É importante avaliar se os alunos conseguem estabelecer articulação entre as unidades temáticas Números e Álgebra, quando exploram sequências numéricas e noções de equivalência.
Considerando o contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e II. Incorreto
b. I, II, III e IV.
c. I, II e III.
d. I, III e IV.
e. I e IV.
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b. I, II, III e IV.
A transição entre os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental deve ocorrer de forma gradual, no sentido de que o aluno deve ser capaz de formulação o pensamento algébrico.
Para isso, deve estar apto a estabelecer articulação entre as unidades temáticas Números e Álgebra, quando exploram sequências numéricas e noções de equivalência, garantindo a autonomia de resolução de problemas.
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Resposta:
I, II, III e IV
Explicação passo a passo:
corrigido pelo o AVA
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