A abordagem filosófica do reconstrucionismo social urge as escolas à tornarem-se uma força poderosa para a mudança social e política. Deste modo, aqueles que adotam tal abordagem, acolhem argumentos e debates fundamentados tanto dentro quanto fora da sala de aula. Assim, mantém-se a convicção de que a filosofia deve estar relacionada a questões da vida real. Sobre o Reconstrucionismo e a Teoria Crítica, analise a sentenças a seguir: I- Educadores reconstrucionistas se concentram em um currículo que destaca a reforma social como o objetivo da educação. Theodore Brameld (1904-1987) foi o fundador do reconstrucionismo social. II- A ênfase nessa perspectiva crítica é sobre padrões intelectuais e morais que as escolas devem ensinar, o núcleo do currículo é conhecimento e habilidades essenciais e rigor acadêmico. III- Entre seus principais proponentes temos William Bagley, que desafiou as abordagens essencialistas, além de James D. Koerner, H. G. Rickover, Paul Copperman e Theodore Sizer. IV- As estratégias para lidar com questões controversas são inquérito, diálogo e múltiplas perspectivas, a aprendizagem baseada na comunidade e a inserção do mundo na sala de aula. Assinale a alternativa CORRETA: A) Somente a sentença IV está correta. B) As sentenças II e III estão corretas. C) Somente a sentença II está correta. D) As sentenças I e IV estão corretas.
Soluções para a tarefa
Theodore Brameld é considerado o fundador do Reconstrucionismo Social em 1928, pois, apesar de outros já terem ideia desta filosofia educacional, ele foi o primeiro a apoiá-la e publicá-la. Ele defendia que a educação tem dois papéis: transmitir cultura e modificar cultura. Logo, apenas as setenças I e IV estão corretas, letra D.
Reconstrucionismo Social
A filosofia do Reconstrucionismo Social apoiava que a escola fosse um ambiente democrático, onde assuntos polêmicos poderiam ser debatidos e os alunos se sentissem à vontade, gerando um grande índice de participação, sendo impossível caso se preservasse o tradicional rigor acadêmico.
Brameld acreditava que o debate sobre os valores sociais em sala de aula seria um grande motor para a transformação da sociedade.
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