5. Transcreva, em seu caderno, os versos em que o tema do poema esteja explicitado.
> Como o eu lírico aborda esse tema? Justifique com versos do poema.
6. Como o eu lírico reage ao preconceito?
A) Que qualidades podem ser identificadas em seu comportamento?
B) Associe as qualidades que você identificou a alguma(s) passagem(ns) do texto.
7. É possível, a partir da leitura do poema, construir uma imagem do eu lírico. Que experiências pode ter tido alguém que diz coisas como essas?
> Explique como você formou tal imagem.
8. ldentifique recursos de linguagem presentes no poema que marcam a resistência do eu lírico diante de seu interlocutor.
9. Releia.
" sou um oceano negro, profundo na fé, Crescendo e expandindo-se como a maré.
Deixando para trás noites de terror e atrocidade
Eu me levanto
Em direção a um novo dia de intensa claridade"
> Explique por que esses versos podem ser interpretados como um manifesto de esperança no futuro e de orgulho pela própria raça.
10. Considere a cena retratada no quadro de Norman Rockwell e a postura do eu lírico no poema de Maya Angelou. É possível identificar semelhanças entre a postura da menina Ruby Bridges e a do eu lírico? Por quê?
Soluções para a tarefa
Interpretação do poema de , Maya Angelou,
“Da favela, da humilhação imposta pela cor. Eu me levanto" .
Que aborda a questão do •Preconceito Racial•.
▪️5. Transcreva, em seu caderno, os versos em que o tema do poema esteja explicitado.
Temos o tema do poema no trecho
“Da favela, da humilhação imposta pela cor. Eu me levanto"
que se trata do
•preconceito racial •.
▪️6. Como o eu lírico reage ao preconceito?
O eu lírico aborda o tema sendo persistente ele diz no poema todo “ Eu me levanto “.
➖A) Que qualidades podem ser identificadas em seu comportamento?
Seu comportamento é de uma pessoa que resiste ao preconceito e às injustiças , ele possui dignidade é forte persistente, perseverante .
➖B) Associe as qualidades que você identificou a alguma(s) passagem(ns) do texto.
•Forte•
=> …(…) Pode me jogar contra o chão de terra,Mas ainda assim, como a poeira, eu vou me levantar…(…)
•Dignidade•
=> …(…) Porque eu caminho como quem possuiRiquezas dignas do grego Midas…(…)
▪️7-) Que experiências pode ter tido alguém que diz coisas como essas?
• Ele possui orgulho diante da própria cor, nada o torna pior do que ninguém , nem as injustiças praticadas contra ele ,o deixou de ver o seu próprio valor como ser humano.
▪️8-) Recursos de linguagem presentes no poema que marcam a resistência do eu lírico diante de seu interlocutor.
O recurso mais evidente: é a repetição da expressão “eu me levanto” .
➖Este recurso chama -se •anáfora• que é a repetição da mesma expressão no final das frases
➖para marcar a resistência do eu lírico diante dos preconceitos.
➖Esta expressão aparece após uma sequência de ações do interlocutor para “quebrar” a força do negro.
▪️9-) As ideias de fé e de expansão reafirmam a crença do eu lírico na força de seu povo elas podem ser vistas em:
➖ “Sou um oceano negro, profundo na fé, Crescendo e expandindo-se como a maré”
➖ o eu lírico revela o otimismo quanto a seu futuro pessoal e o de seu povo.“dia de intensa claridade” se opõe a “noites de terror e atrocidade”,
▪️10-) É possível identificar semelhanças entre a postura da menina Ruby Bridges e a do eu lírico por quê os dois tem orgulho da sua raça .
sobre Ruby Bridges:
"Ela mostrou muita coragem…
Ela nunca chorou (..]
Ela só marchava como um pequeno soldado, e nós estamos todos muito, muito orgulhosos dela*.
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