4.0 conhecimento que não contempla a linguagem da dimensão
não tem sentido pleno para compreender a
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O conhecimento que não com tempo a linguagem da dimensão religiosa ou da espiritualidade não tem sentido pleno para compreender a vida humana. no currículo do ensino religioso existem alguns critérios didáticos norteadores, a saber: a ressurreição, a reencarnação, a ancestralidade e o ateísmo (ou nada)
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