1- O fracasso escolar designa o insucesso do aluno no processo educacional, assim, fracasso não se configura apenas quando o aprendiz reprova ou evade da escola, o fracasso também está presente quando a aprendizagem não ocorre.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
I. O fracasso dos estudantes é consequência do fracasso da escola.
II. Quando o jeito de falar do aluno é corrigido publicamente, dando a ideia de que é algo inadequado, o aluno muitas vezes, prefere não participar das atividades.
III. No contexto das escolas públicas brasileiras, emerge a distância entre a linguagem culta e a linguagem das camadas populares, por exemplo, quando o sotaque do aluno é algo que gera uma situação de bullying.
IV. Os resultados da avaliação Nacional pela Alfabetização (ANA) e a Prova Brasil, tem demonstrado o alcance pelas crianças de menos de 100% das habilidades previstas para em língua portuguesa e matemática.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a.
II, III e IV, apenas.
b.
I, III e IV, apenas.
c.
I, II e IV, apenas.
d.
I, II e III, apenas. Correto
e.
I, II, III e IV.
2- A criança chega à escola já sabendo usar a linguagem em diferentes situações, evidenciando o conhecimento das regras de uso da língua em instâncias privadas. E vai buscar aprender a falar, a ler e a escrever, a partir desse conhecimento que já possui, em outras situações que requerem o domínio da chamada língua padrão.
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
I. É esperado que os falantes conheçam a existência de diferenças linguísticas.
II. Não deve haver espaço para o preconceito linguístico nas práticas pedagógicas.
III. O professor tem a possibilidade de desenvolver a sensibilidade no trato com o outro, respeitando o aluno, sua família e cultura.
IV. Não cabe à escola estigmatizar o aluno.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a.
II, III e IV, apenas.
b.
I, III e IV, apenas.
c.
I, II e IV, apenas.
d.
I, II, III e IV. Correto
e.
I, II e III, apenas.
3- Nas sociedades capitalistas, a divisão de classes é resultado não das características dos indivíduos, mas de um sistema econômico em que os meios de produção pertencem, em sua maior parte, a grupos privados que pagam os trabalhadores pela produção de bens. Os donos do capital e, por isso, donos também dos meios de produção, constituem as classes que gozam de condições de vida privilegiadas; grande parte dos grupos que vendem sua força de trabalho é composta pelas classes social e economicamente desfavorecidas, ou seja, pelas camadas populares.
Considerando o contexto apresentado, assinale a alternativa que apresenta o nome atribuído à ideologia que considerava que os mais inteligentes constituiriam as classes socioeconomicamente favorecidas.
Escolha uma:
a.
Ideologia da deficiência cultural. Correto
b.
Ideologia do preconceito.
c.
Ideologia do dom.
d.
Ideologia da responsabilidade.
e.
Ideologia do fracasso.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Aap3 - Estratégias e Procedimentos Para Alfabetização
1 - e) I, II, III e IV. Alternativa assinalada
2 - c) I, II e III, apenas. Alternativa assinalada
3 - b) Ideologia da deficiência cultural. Alternativa assinalada
4 - a) V – V – F – F. Alternativa assinalada
1. Em relação de fracasso escolar é possível destacar a alternativa D como correta, sendo que as provas que avaliam os alunos desde as séries iniciais demonstra haver uma grande falha no conhecimento, problemática agravada no período de pandemia.
2. Considerando a linguagem, é correto afirmar que a alternativa D está correta, pois as diferenças linguísticas são parte da realidade social, consequentemente, parte da escola.
3. Em relação à ideologia em destaque, é possível destacar a alternativa A como correta, sendo que as classes mais favorecidas financeiramente possuem uma maior facilidade de acesso aos meios culturais.
Causas do fracasso escolar
Entre as causas que mais se evidenciam em relação ao fracasso escolar é possível destacar:
- falta de motivação por parte dos alunos e também dos professores;
- falta de apoio dos familiares na superação das diferentes problemáticas que se apresentam;
- problemas de aprendizagem que são detectados de forma tardia;
- avaliação e autoavaliação deficiente.
A diversidade linguística na instituição escolar
No ambiente escolar sempre haverá uma variação de diferenças linguísticas, pois cada aluno é parte de um meio específico, que possui características determinadas. O professor necessita desenvolver um trabalho que incentive o reconhecimento da variação da linguagem, o respeito a essa variação e a compreensão dos motivos que levam as pessoas a se comunicarem de formas diferenciadas.
O conceito de ideologia
As ideologias correspondem a um grupo de ideias e pensamentos, sendo que as mesmas podem ser exemplificadas como:
- Ideologia neoliberal - defende as políticas públicas e defende a individualidade e a liberdade;
- Ideologia fascista está relacionada a uma forma de poder do nacionalismo militar;
- a ideologia comunista busca a igualdade de classes e crê que os trabalhadores que devem controlar o estado;
- a ideologia democrática visa a igualdade de oportunidade para todos;
- a ideologia capitalista busca o destaque para o consumo.
Existem outros tipos de ideologia que podem ser destacados e são de extrema importância para compreendermos as diferentes ideias.
Saiba mais sobre o fracasso escolar, a diversidade linguística e as ideologias:
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