1- Arroyo (2007) afirma que as indagações sobre os Currículos não devem privilegiar apenas que conhecimentos ensinar-aprender, mas como ordená-los, organizá-los, em que lógicas, hierarquias e precedências, em que tempos, espaços. Isto porque se reconhecemos o papel dos educandos sobre o currículo e deste sobre os educandos, somos obrigados a repensar os currículos e as lógicas em que os estruturamos. Isto se deve aos seguintes aspectos: a) Os alunos não são apenas uma produção escolar, nem dos currículos, da docência e da administração. b) Crianças, adolescentes, jovens ou adultos que chegam às escolas carregam imagens sociais com que os currículos, as escolas e a docência trabalham, reforçam-nas ou a elas se contrapõem. c) Os educandos trazem consigo identidades de classe, raça, etnia, gênero, território, campo, cidade, periferia e sobre essas imagens construímos as imagens de alunos, definimos funções para cada escola e priorizamos ou secundarizamos conhecimentos, habilidades e competências. d) Trazermos imagens sociais de crianças, adolescentes, jovens ou adultos nas hierarquias sociais, raciais ou de gênero, no campo e na cidade ou nas ruas e morros. Essas imagens sociais são matéria-prima com que configuramos as imagens e protótipos de alunos e que arquitetaremos os currículos. Podemos afirmar que os aspectos são: A) a) Verdadeiro b) falso c) Verdadeiro d) Falso B) a) Falso b) Falso c) Falso d) Falso C) a) Verdadeiro b) Falso c) Verdadeiro d) Verdadeiro D) a) Verdadeiro b) Verdadeiro c) Falso d) Falso E) a) Verdadeiro b) Verdadeiro c) Verdadeiro d) Verdadeiro
Soluções para a tarefa
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22
Olá!
A sequência está em: Verdadeiro. Falso. Verdadeiro. Falso.
Os currículos são trabalhados de modo a incluir os indivíduos, levando em consideração os aspectos sociais,culturais e econômicos, sendo reforçados, não necessariamente se contrapondo.
Além disso, a segunda incoerência pode ser notada pelo fato da instituição escolar levar em consideração todos os aspectos ditos anteriormente sem quaisquer diferenciação, assim como a formação do currículo deve incluir e reforçar, não hierarquizar e tornar difícil a introdução dos alunos no sistema.
Até mais!
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9
Resposta:
e) V V V V
Explicação:
De acordo com o artigo mencionado, disponível online, todas as afirmações são verdadeiras.
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