1)
A interdisciplinaridade não se trata de eliminar as disciplinas, trata-se de torná-las comunicativas entre si, concebê-las como processos históricos e culturais, tornando-as essenciais no processo de ensino e aprendizagem.
Indique como verdadeiras (v) ou falsas (f) as alternativas abaixo e assinale corretamente.
Sobre a interdisciplinaridade podemos afirmar que:
Tenta o diálogo com as diversas áreas do conhecimento, deixando-se interpenetrar por elas.
Tende a uma dimensão maior, a uma dimensão capaz de permitir o enriquecimento da nossa relação com o outro e com o mundo.
É uma temática que é compreendida como uma forma de trabalhar em sala de aula, no qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas.
Alternativas:
a)
V V F
b)
F F V
c)
V F V
d)
V V V
2)
O questionamento das finalidades da ciência moderna, das especializações e das tecnologias configurou, globalmente, um movimento epistemológico pela interdisciplinaridade. Considerando o movimento pela interdisciplinaridade na educação brasileira, assinale a afirmativa correta.
Alternativas:
a)
Os níveis de integração dos conhecimentos tem pouca importância na interdisciplinaridade.
b)
As concepções atuais de interdisciplinaridade apresentam pressupostos de uma educação amparada na visão tradicional.
c)
Os questionamentos que o movimento pela interdisciplinaridade faz à disciplinaridade têm pouca importância para o pensamento pedagógico crítico.
d)
É uma temática compreendida como uma forma de trabalhar em sala de aula, no qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas.
3)
A interdisciplinaridade apresenta uma visão crítica e é compreendida como uma superação a uma concepção de conhecimento fragmentado. Sugere promoção de efetiva integração dos componentes curriculares das diferentes áreas do conhecimento. Ainda sobre interdisciplinaridade é correto afirmar que demanda do professor:
Alternativas:
a)
Padronizar comportamentos seguindo a concepção da pedagogia tradicional.
b)
Organizar o desenvolvimento de atividades, impondo uma mesma regra para todas as disciplinas, nas diferentes áreas do conhecimento.
c)
Manter metodologia especificamente voltada ao ensino tradicional, pois somente essa prática favorece o trabalho interdisciplinar.
d)
Conhecer, dominar e articular os conteúdos e metodologias específicas das diferentes áreas de conhecimento, ampliando os saberes dos alunos.
4)
Fazenda (1994) nos diz que a interdisciplinaridade surgiu na Europa, em meados da década de 1960, época em que apareceram movimentos estudantis que colocavam em discussão a necessidade de uma nova forma de trabalhar na escola e na universidade.
Diante do exposto e pensando na efetivação da interdisciplinaridade na sala de aula, indique as alternativas como (V) verdadeiras ou (F) falsas.
( ) Constitui uma prática pedagógica que dá lugar a uma aprendizagem crítica e que causa uma verdadeira mudança no aluno.
( ) Visa a integração e engajamento de educadores num trabalho conjunto, de interação das disciplinas do currículo escolar entre si e com a realidade de modo a superar a fragmentação do ensino.
( ) Parte da perspectiva de que para conhecer o todo é necessário dividi-lo nas várias partes que o integram e estudar cada uma dessas partes individualmente.
( ) Objetiva a formação integral dos alunos, a fim de que possam exercer criticamente a cidadania mediante uma visão global de mundo e serem capazes de enfrentar os problemas complexos, amplos e globais da realidade atual.
Alternativas:
a)
V – V – F – V
b)
V – V – V – V
c)
F – F – V – V
d)
V – F – F – F
5)
Efetivar a interdisciplinaridade na sala de aula demanda do professor:
Indique como (v) verdadeiras ou (f) falsas as alternativas.
( ) Revisar as práticas de ensino.
( ) Aprender técnicas de ensino que priorizem a memorização de conteúdos pelos educandos.
( ) Organizar materiais que ajudem os alunos a ampliarem seus conhecimentos.
( ) Elaborar aulas com recursos tecnológicos diversificados.
Alternativas:
a)
V – F – V – V
b)
V – V – V – V
c)
F – F – F – V
d)
V – V – F - F
Soluções para a tarefa
2-D
3-D
4-A
5-A
essa é a resposta...
todas certas abraço!!!
QUESTÃO 1
d) V V V
Analisando:
( V ) Tenta o diálogo com as diversas áreas do conhecimento, deixando-se interpenetrar por elas.
( V ) Tende a uma dimensão maior, a uma dimensão capaz de permitir o enriquecimento da nossa relação com o outro e com o mundo.
( V ) É uma temática que é compreendida como uma forma de trabalhar em sala de aula, no qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas.
QUESTÃO 2
d) É uma temática compreendida como uma forma de trabalhar em sala de aula, no qual se propõe um tema com abordagens em diferentes disciplinas.
QUESTÃO 3
d) Conhecer, dominar e articular os conteúdos e metodologias específicas das diferentes áreas de conhecimento, ampliando os saberes dos alunos.
QUESTÃO 4
a) V – V – F – V
Analisando:
( V ) Constitui uma prática pedagógica que dá lugar a uma aprendizagem crítica e que causa uma verdadeira mudança no aluno.
( V ) Visa a integração e engajamento de educadores num trabalho conjunto, de interação das disciplinas do currículo escolar entre si e com a realidade de modo a superar a fragmentação do ensino.
( F ) Parte da perspectiva de que para conhecer o todo é necessário dividi-lo nas várias partes que o integram e estudar cada uma dessas partes individualmente.
( V ) Objetiva a formação integral dos alunos, a fim de que possam exercer criticamente a cidadania mediante uma visão global de mundo e serem capazes de enfrentar os problemas complexos, amplos e globais da realidade atual.
QUESTÃO 5
a) V – F – V – V
Analisando:
( V ) Revisar as práticas de ensino.
( F ) Aprender técnicas de ensino que priorizem a memorização de conteúdos pelos educandos.
( V ) Organizar materiais que ajudem os alunos a ampliarem seus conhecimentos.
( V ) Elaborar aulas com recursos tecnológicos diversificados.
Bons estudos!